мама-мамы, стол-столы, сад-сады, папа-папы, дети, сестра-сёстры, дом-дома, мальчик-мальчики, девочка-девочки, отец-отцы, метро-нет, бабушка-бабушки, книга-книги, муж-мужья, дедушка-дедушки, ученик-ученики, фото-нет, жена-жёны, ученица-ученицы, стул-стулья, врач-врачи, документ-документы, студент-студенты, собака-собаки, журнал-журналы, школа-школы, кошка-кошки, одеяло-одеяла, портрет-портреты, брат-братья, мать-матери, класс-классы, парк-парки, жена-жёны, хлеб-хлеба.

 

журнал-журналы, бабушка-бабушки,. дерево-деревья, дом-дома. друг-друзья, яйцо-яйца, лампа-лампы, чайник-чайники, кресло-кресла, стол-столы, дедушка-дедушки, семья-семьи, школа-школы, врач-врачи, журналист-журналисты, студентка-студентки, вход-входы, машина-машины, компьютер-компьютеры, фото-нет, карта-карты, город-города, кино-нет, море-моря, рыба-рыбы, собака-собаки, пальто-нет, юбка-юбки, шкаф-шкафы, стул-стулья, щенок-щенки, кухня-кухни.

Старик-годовик

Вышел старик-годовик, стал махать рукавом и пускать птиц. Каждая птица со своим особым именем.
Махнул старик-годовик первый раз — и полетели
первые три птицы. Повеял холод, мороз.
Махнул второй раз — снег стал таять, на полях
появились цветы.
Махнул третий раз — полетела третья тройка. Стало жарко, душно.
Махнул четвёртый раз — полетели ещё три птицы.
Подул холодный ветер, пошёл дождь.
А птицы были не простые. У каждой птицы четыре крыла. В каждом крыле семь перьев. Одна половина пера белая, другая — чёрная.
(По В. Далю)

Ответь на вопросы:

Что за птицы вылетели из рукава старика-годовика.
Птицы с особым именем.

Что обозначают четыре крыла?
В каждом крыле семь перьев.

Что обозначают семь перьев в каждом крыле?

Почему одна половина пера белая, а другая
чёрная?
Потому что птицы были не простые.

Вставьте пропавшие буквы

1) У Пети в диктанте ошибки.

2) Друг — это близкий тебе человек.

3) Нет лучше дружка, чем родная матушка.

4) Вокруг пруда растут дубки.

5) Остались от козлика рожки да ножки.

6) Кошке игрушки, а мышке слёзки.

Напиши имена существительные во множественном числе:

окно — окна___________                     поле поля_______________

книга книги__________                        мышь мыши_______________

мыло мыла_____________                 учебник учебники______________

Напиши имена существительные в единственном числе:

песни песня_______________           поля поле_______________

рощи роща__________________            звуки звук______________

вагоны вагон_________________     щуки щука__________________

Напиши имена существительные во множественном числе:

пассажир пассажиры___________              колесо колеса_______________

роза розы__________                          ёжик ежики_______________

конь кони_____________                         чайка чайки______________

Напиши имена существительные в единственном числе:

кольца кольцо_________________        флаги флаг_____________

волки волк__________________               тучи туча______________

берёзы береза_________________          руки рука______________

Напиши данные существительные во множественном числе.

Сосна – сосны. Облако – облака.
Стена —стены Стекло — стекла
Река — реки Зеркало — зеркала

Спиши. Существительные в скобках поставь во множественном числе.

Писать (письмо),читать (книга), решать (задача), посещать (музей), сажать (дерево), кормить (котёнок).
писать письма, читать книги, решать задачи, посещать музеи, сажать деревья, кормить котят.

Слово спряталось

 Среди букв спряталось слово, обозначающее животного на картинке. Найдите его.

коражиуфкаинакоровахюпмибе  корова

котсопачакоровгудсобакакозажи  собака

выкаудфкозапрыбегмкороваитко   коза

козайацраужлисаказаяцинабелка  заяц

заяцкаметкотёшфиволкещгудёжи  ежик

шибилдлисфбегемотбелкапрымко  белка

Дополнительная работа:

Прочитай вопросы. Ответь на них. Обрати внимание на запятую.

Пример: — Рома, ты уже выучил стихотворение?
—Да, выучил.
—Нет, не выучил.

1.- Оля, ты пойдёшь в библиотеку?
-Да, пойду.
2.- Мама, сегодня на улице холодно?
-Да, холодно.
3.- Анна Ивановна, мы будем заниматься в компьютерном
классе?
-Да, будем заниматься.

Придумайте разговор между мальчиком и девочкой. Дайте им
имена.
-Здравствуй, Света. Куда ты идешь?
-Здравствуй, Вова. Я иду в магазин за молоком. А ты куда?
-А я в спортзал. До встречи.
-Пока.

Прочитай предложения. Поставь вопросы к выделенным
словам.

1. Мальчик идёт в школу. Куда идет мальчик? 2. Книга лежит на парте. Где лежит книга? 3. Листья
падают на землю. Куда падают листыя? 4. Белка сидит в дупле. Где сидит белка? 5. Белый медведь живёт
на севере. Где живет белый медведь?

Прочитай басню.

Муравей спустился к ручью: захотел напиться. Волной плеснуло на муравья. Он стал тонуть. Голубка
несла ветку. Она увидела — муравей тонет, и бросила ветку муравью в ручей. Муравей спасся.
Расставил охотник сеть на голубку, а муравей подполз и укусил охотнику ногу. Охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела.

Расскажи, как голубка спасла муравья.
Как муравей спас голубку?
Чему учит эта история?

РАЗДЕЛИQТЕЛЬНЫЙ 10 МЯQГКИЙ ЗНАК

Муравьи, ручьи, листья, вьюга.
В этих словах есть разделительный ь, который разделяет согласный и гласный в слове.
Ь сообщает о том, что следующим нужно произносить звук [й’].

2. Измени слова так, чтобы вместо одного предмета было названо много таких же предметов.
   Образец: ручей — ручьи.
   Перо, колос, соловей, воробей, лист, стул, брат,
   крыло, дерево.      Перо-перья, колос-колосья, соловей-соловьи, воробей-воробьи, лист-листья, стул-стулья, брат-братья, крыло-крылья, дерево-деревья.

Ответьте на вопросы:

Почему медведь скучал? Потому что он не знал чем заняться.

Какое доброе дело он хотел сделать? Он хотел  всем ребятам сделать дудочки.

Что из этого вышло? Он был доволен, что сделал доброе, хорошее дело.

Какое доброе дело нашлось для медведя? Он сделал дудочку Диме, Лене и всем ребятам.

Дополнительная работа:

Прочитайте текст и выполните задание

Старые знакомые.

Слонёнок, попугай, удав и мартышка жили в Африке. Каждый день они собирались вместе. Мартышка пела смешные песенки. Удав, слонёнок и попугай слушали и смеялись. Слонёнок задавал всем умные вопросы. Иногда слонёнок и мартышка брали удава и крутили, как скакалку ()գրտնակ), а попугай прыгал через него. Всем было очень весело.

Были ли вы в зоопарке? Да.

Какие животные живут у нас в зоопарке? Медведь, лев, тигр, олень, слон, жираф, верблюд, змея, волк, павлин, обезьяна, рыба, бегемот, крокодил, кенгуру, лебедь.

Чтобы вы изменили в зоопарке? Я хочу, чтобы у нас в зоопарке были буйволы, бизоны, носороги, гепарды, орлы.

Ответить на вопросы.
В котором часу ты сегодня пришёл (пришла)
в школу? В школу я сегодня пришел в девять часов.

Какой предмет тебе нравится больше остальных? Больше остальных мне нравится предмет ,,выбора».

Почему? Потому что я люблю работать с глиной.

Он тебе нравился всегда? Да.
С кем ты сидишь за партой? За партой я сижу с Арпи.
С кем ты сидел(а) за партой в прошлом году? В прошлом году за партой я сидел с Тиграном.
Как ты учишься? Я учусь хорошо.
Расскажи, что ты сегодня уже сделал(а), а что ты
ещё делаешь. Я сегодня сделал уроки а вечером буду играть.

Придумай и запиши предложения по образцу.
Образец: Я не прыгал(а). Я ничего не делал(а).
Прыгать, я не прыгал

смотреть, я не смотрел

забывать, я не забывал

читать, я не читал

рисовать, я не рисовал
искать, я не искал

1.Наберите в своем блоге текст.
Выделиите красным цветом слова, которые обозначают предметы (кто? что?), зеленым цветом слова« которые обозначают действия (что делать? что делает? что делают?..)
Весна

Настали чудные деньки! Журчат по дорогам ручьи. У крылечка появилась пушистая травка. В наш сад вернулись скворцы. Костя и Софья не хотят сидеть дома. Они идут гулять в рощу. Там птички вьют гнёзда. На лужайках много цветов. За ребятами бежит
собака Жучка.  Детишки рады весне.

2. Вжесто точек вставьте подходящие слова.
   Лиса и белка.

             Над норой лисы живет белка. Она прыгает с ветки на ветку. Хитрая лиса притворяется мёртвой. Стала белка бросаться в лису шишками.
Лиса не поднялась. Надоело  белке ждать. Она заскочила в дупло. Убежала у хитрой лисы добыча.